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El Plan AVALEM Jove priorizará a los colectivos de jóvenes más vulnerables

Dentro de los diferentes colectivos que hay en la población, el de los jóvenes es uno de los más díficil lo tienen a la hora de encontrar un puesto de trabajo. Por esta razón, el Servef ha puesto en marcha el plan Avalem Jove.

Ayudará a los colectivos jóvenes con más dificultades de inserción laboral

Este plan tiene como objetivo ayudar a la inserción de aquellos colectivos jóvenes con mayores dificultades de inserción laboral y con mayor riesgo de exclusión social, como son las personas con diversidad funcional, problemas de salud mental, víctimas de violencia de género, etc.

Alberto Ibáñez, secretario autonómico de inclusión y de la Agencia Valenciana de Igualdad, se ha reunido Juan Ángel, director general de Planificación y Servicio del Servef, para traer las cuestiones pertinentes de este plan.

El Plan AVALEM Jove priorizará a los colectivos de jóvenes más vulnerables

Para Ibáñez, los colectivos de jóvenes anteriormente mencionados sufren una doble discriminación, la primera por ser de un colectivo muy vulnerable y el segundo por ser jóvenes en un mundo que ha catalogado de “adultocentrista”.

Este plan contará con una inversión, hasta 2018, de hasta 200 millones de euros para favorecer el empleo a 80.000 desempleados jóvenes, sobre todo de aquellos que se han visto obligados a marcharse fuera del territorio valenciano y no cuentan con una formación específica.

Se realizarán diferentes programas de formación, en base a las necesidades de cada colectivo, para favorecer su empleabilidad. Todavía no se ha especificado si se tratará de cursos de formación destinados a la realización de prácticas en una empresa o simplemente serán cursos de formación como tal.

El paro sube en el mes de diciembre en la Comunidad Valenciana

Parece ser que para la Comunidad Valenciana la situación no se termina de estabilizar y en el mes de enero ha habido un aumento por encima de la media.

Casi 7.000 parados más

Según los datos presentados por el Ministerio de Empleo y Seguridad Social ,a través de la Encuesta de Población Activa (EPA) realizada por el Instituto Nacional de Estadística (INE), el número de parados registrados en enero ha sido de un 1,50%, lo que supone 6.931, de personas que han regresado a las listas del paro. En España el aumento del paro ha sido de 1,4%.

El paro sube en el mes de diciembre en la Comunidad Valenciana

El número de afiliados a la Seguridad Social ha caído en un -1,68%, lo que supone 28.629 afiliados menos que en el mes de diciembre. Sin embargo, si se compara con respecto al mismo mes del año anterior, el número de parados se ha reducido en 49.8112 personas, lo que supone un descenso de -9,60%.

 

Solamente las Islas Canarias y las Islas baleares han presentado datos de descenso en su tasa de sempleo, mientras que el resto ha subido, sobre todo en Andalucía, con más de 9.000 parados y en Madrid que ha llegado casi a los 8.000.

Valencia ha aumentado su número de parados en 3.947 personas, +1,73%, en el caso de Alicante ha habido un aumento de 1.714 personas, un +0,93%, y en el caso de Castellón han sido 1.270 personas, un +2,59%, lo que han regresado a las listas del paro.

El sector servicios ha sido el más castigado por este aumento en la tasa desempleo, habiendo 7.573 parados más, mientras que en el sector de la construcción y de la industria ha habido un descenso de desempleados, con 424 y 925 parados menos respectivamente.

La Comunidad Valenciana cerró el año con 461.990 parados

Aunque todavía la cifra de parados en la Comunidad Valenciana es bastante elevada, nadie puede negar que el hecho de que hayan menos parados al terminar el año es una buena noticia.

Casi 50.000 parados menos

Según los datos que presentó el Ministerio de Empleo y Seguridad Social a través del Instituto Nacional de Estadística, la Comunidad Valenciana bajó en 5.045 personas, un -1,08%, el número de parados con respecto al mes de noviembre. 

Valencia redujo su tasa de desempleo en un -0,91%, lo que representa a 2.105 personas, Alicante lo hizo un -1,01% con 1.875 personas y Castellón cerró el año con -2,13%, que representa a 1.065 personas que dejaron las listas del paro.

La Comunidad Valenciana cerró el año con 461.990 parados

A nivel estatal el número de parados que todavía no han conseguido trabajo son 4.093.508 personas,, 354.203 menos que en 2014, y es el mayor descenso desde 1996. Este se trata del tercer año consecutivo en el que se cierra el año con un descenso en las cifras del paro.

¿Son unas buenas cifras tras todo un año? Pues la verdad es que no. Al contrario que otras Comunidad Autonómicas, la Comunidad Valenciana no está consiguiendo buenos resultados en su intento por lograr reducir las listas del paro.  Solamente consigue un leve descenso durante el corto periodo en el que el turismo se encuentra más presente en la región.

Lo que priman son sobre todo contratos temporales, por lo que una vez finalizados estos la gente se ve obligada a regresar de nuevo al SEPE en búsqueda de un nuevo trabajo. ¿Cambiará esto con el nuevo gobierno valenciano? Aún es pronto para saberlo.

Valencia se suma a las consultas ciudadanas

El ciudadano sabe que España es un estado democrático de derecho, pero, ¿realmente tiene derecho a opinar sobre ciertos temas? Para conocer la opinión del pueblo, existe lo que se denomina “consultas ciudadanas”, un término que lleva años usándose pero que muy rara vez se aplica. Pero este año parece que por fin se le ha encontrado un buen uso.

Conocer la opinión del pueblo es importante

En mayo de 2015 hubo un importante cambio de gobierno en la Comunidad Valenciana. Ha habido muchas consecuencias tras esto, y una de ellas es, quizás sea más importante, la participación ciudadana en la elaboración de los presupuestos para el próximo año.

En la capital valenciana se llevó a cabo una consulta ciudadana para que los valencianos pudieran decidir el destino de 7 millones de euros del presupuesto para el año 2016. Así el pueblo puede decidir en que es mejor gastar ese dinero en lugar de dejarlo en manos de los altos cargos.

Valencia se suma a las consultas ciudadanas

Valencia no es el único municipio en llevar a cabo este tipo de sistema de participación vecinal para decidir las futuras inversiones, ya que Ontinyent, Mislata y Sagunto son otros de los ejemplos de que los tiempos están cambiando, y que los nuevos gobiernos desean que los vecinos del municipio expresen su opinión, no solo en las urnas, sino también para tratar temas de vital importancia.

Tomando como referencia aquellas localidades que ya han utilizado este modelo, se busca lograr que el resto de los municipios sigan este ejemplo. En el caso de Ontinyet se activó un proceso de participación para 2016, llevándose a cabo unas obras en la rotonda de la calle Flassades, el proyecto que fue más votado en el 2015. Un total de 400.000 euros se han guardado para otros proyectos, que han sido decididos por sus residentes.

 

Nuevas plazas de empleo público para profesores

¿Hay demasiados profesores? ¿O demasiados pocos? Cada año se necesitan nuevos profesores para impartir clase en decenas de centros. Por ello, se ha convocado nuevas plazas para empleo público para profesores.

Más de 1.000 plazas

La Comunidad Valenciana convoca 1.055 plazas de empleo público para profesores, según ha anunciado la Consellería de Educación, Investigación, Cultura y Deporte para el próximo año, lo que representa el 100% de la tasa de reposición de la plantilla.

Desde el 2010, se trata de la mayor oferta pública de empleo de la enseñanza valenciana, según ha subrayado el departamento de Campanar  en un comunicado.

Nuevas plazas de empleo público para profesores

El anuncio se ha realizado en el transcurso de la Mesa Sectorial de Educación de este viernes. Vicent Marzà ha expresado su satisfacción por poder convocar estas plazas, a pesar de las circunstacias de infrafinanciación de los valencianos.

“Antes sólo los ofrecía la cifra global sin entrar en detalle de las especialidades, ahora buscamos la máxima transparencia y efectividad y queremos que los sindicatos participen en este proceso desde el primer momento” ha explicado Miquel Soler, secretario autonómico de Educación.

“También se ha dejado constancia de que si de aquí al 31 de diciembre se producen más jubilaciones, incorporaremos esas plazas a las que ya hemos propuesto” también señaló Soler, por lo que es posible que muchos más profesores tengan la posibilidad de conseguir una plaza fija.

Los sindicatos participarán activamente en esta labor, a falta de anunciarse cuál será la fecha para la convocatoria. ¿Se seguirá adelante con el plan o se volverá a echar atrás como ya ocurrió el año anterior?

El paro baja en la Comunidad Valenciana casi en 10.000 personas

Noviembre ha sido un buen mes para el territorio español, ya que a pesar de lo que sucedía en años anteriores, este año ha habido un notable descenso, sobre todo en la Comunidad Valenciana, en la que ha habido un descenso de casi 10.000 parados.

Un importante descenso

Según los datos presentados por el Ministerio de Empleo y Seguridad, el paro registrado en la Comunidad Valenciana a final de noviembre disminuyó en 9.807 personas, quedándose en 467.035 personas, lo que supone un descenso del -2%.

El paro ha descendido en todos los sectores, en especial en el sector servicios, con 4.086 parados menos, y en industria, con 2.508 personas. El sector de la construcción recibió 2.134 trabajadores nuevos, agricultura 913 y el colectivo sin empleo anterior un total de 166 personas. . Ha sido la comunidad con un mayor crecimiento del territorio español, con 30.904 afiliados más en la seguridad social.

El paro baja en la Comunidad Valenciana casi en 10.000 personas

Por provincias, Valencia ha sido la que ha logrado un mayor descenso, con un total de 6.782 desempleados menos, seguida por Castellón, con 2.524 personas menos como demandantes de empleo. Alicante sin embargo no ha tenido tanta suerte, con tan solo un descenso de 501 personas.

En términos interanuales, el descenso en la Comunidad Autonómica ha sido de 55.068 personas, con 29.018 en Valencia, 19.113 en Alicante y 6.937 en Castellón, lo que supone un descenso del 8% en todo el año.

La Comunidad Valenciana se convierte así en la que ha tenido un mayor descenso de desempleados, sin embargo, la mayoría de los contratos han sido temporales, por lo que es muy posible que en los próximos meses se experimente una subida de desempleados de nuevo en las listas del INEM.

¿Todos los cursos del servef realmente valen para encontrar trabajo?

Es una pregunta que se hacen muchas de las personas que se encuentran en situación de desempleo y que ven la única oportunidad de conseguir un puesto de trabajo acudiendo a las oficinas del Servef en busca de un curso que les ayude a mejorar su formación. Pero, ¿realmente les ayuda en algo?

Una dura crítica de infojobs

El director de la famosa plataforma de búsqueda de empleo, que al mes recibe más de seis millones de solicitudes de parados para un puesto de trabajo, ha criticado duramente la labor del Servef en lo que a cursos se refiere.

Según este, la mayor parte de la oferta formativa que ofrecen en sus cursos no se ajusta a las necesidades reales de lo que las empresas exigen, dando falsas esperanzas a los parados de que al hacer un determinado curso, que en realidad no tiene ningún futuro, podrán conseguir un puesto de trabajo.

¿Todos los cursos del servef realmente valen para encontrar trabajo?

También crítica la escasa labor realizada en ayudar a la inserción de personas con muy baja cualificación. En lugar de interceder con las distintas empresas para lograr la inserción laboral de las personas con pocos estudios o escasa formación laboral, el Servef únicamente se dedica a enviarlos a los diferentes cursos que realizan, reduciendo así el trabajo de sus empleados.

Con el gran drama al que se enfrenta el país con una gran tasa de desempleo, esto no sirve de nada. Tienen que ayudar a las personas a llegar a las empresas para poder conseguir un buen puesto de trabajo que garantice sus derechos.

Más mujeres apuntadas al Servef que hombres

Aunque en la actualidad se habla de un país democrático donde hombres y mujeres somos iguales, lo cierto es que la cosa sigue siendo muy, pero que muy diferente en toda España y aún el sexo femenino tiene muchos problemas para conseguir un puesto de trabajo.

La diferencia es más de un 10%

Algunas localidades han denunciado esta situación, como por ejemplo es el caso de Almussafes, donde se ha dado a conocer que el 65% de las personas inscritas en el Servicio Valenciano de Empelo y Formación son mujeres.

La situación no es para nada distinta en el resto de la Comunidad Valenciana donde las mujeres siempre superan a la cantidad de hombres que se encuentran inscritos en las listas del paro, encontrándose la de los varones generalmente por debajo del 50% y las mujeres por encima de dicha cifra.

Más mujeres apuntadas al Servef que hombres

Esto es una clara muestra de que la sociedad sigue teniendo muchos prejuicios a la hora de contratar a una mujer para un puesto de trabajo y que, si son contratadas, son siempre llamadas para trabajar en puestos de trabajo considerados exclusivamente para mujeres; cajeras, tiendas de ropa…

A estos polémicos datos se suma también una situación ante la cuál las mujeres llevan mucho tiempo luchando y es el de la diferencia salarial. Muchas denuncian que en el mismo puesto de trabajo, no por antigüedad ni otros motivos, cobren mucho menos que sus compañeros masculinos, lo que es una clara situación de discriminación y ante la cual ninguna empresa ni organismo ha hecho declaraciones todavía.

Curso online: Formador de tutores de teleformación

Datos del curso

Fecha inicio: A consultar

Contacto: 963402055

Centro FOREM FOREM-Virtual Contacto XARO LUCAS Teléfono 963402055 Correo xlucas@forempv.ccoo.es Población impartición AULA VIRTUAL Horas 100 Modalidad Teleformación

Introducción

Consigue con este curso la formación metodológica y didáctica necesaria para tu desarrollo profesional como docente en modalidad de Teleformación de Formación para el Empleo (según Resolución del 1 de febrero de 2007 de la dirección general del SERVEF, por la que se regula el procedimiento de gestión del Fichero de Expertos Docentes para impartir cursos de Formación Profesional en los centros de formación de titularidad de la Generalitat Valenciana).
 Este curso va destinado a aquellas personas que deseen adquirir competencias profesionales como formadores y formadoras en modalidad de teleformación, siendo capaces al finalizar el curso de programar, impartir, tutorizar y evaluar acciones formativas.

Objetivos

El alumnado, al finalizar el curso será capaz de preparar un entorno virtual para el desarrollo del proceso de enseñanza-aprendizaje así como gestionar los diferentes espacios del mismo. Tutorizar el curso y realizar un seguimiento individualizado y del grupo. Evaluar los resultados de aprendizaje y mejorar el proceso.

Contenidos

1.       Características generales de la formación y el aprendizaje en línea
2.       Funciones, habilidades y competencias del tutor-formador
3.       Métodos, estrategias y herramientas tutoriales. La plataforma de teleformación
4.       Programas y herramientas informáticas para autorizar al alumnado. Comunicación y evaluación en línea. Las redes sociales, como elemento de búsqueda de recursos para el aprendizaje

Requisitos de acceso

REQUISITOS / CARACTERISTICAS ESPECIALES
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HARDWARE Y   SOFTWARE
El curso está dirigido a todas aquellas personas que deseen adquirir conocimientos actualizados sobre la formación en línea, su metodología didáctica, programación y evaluación de acciones formativas. Se recomienda, poseer estudios de formación reglada Universitaria media o superior, Formación Profesional de segundo grado, Título de Técnico, Técnico Superior o Certificado de Profesionalidad o equivalente.
También podrán realizarlo personas con experiencia profesional que deseen adquirir competencias para la docencia de contenidos teórico, prácticos y de profesionalidad de su sector laboral/profesional, en modalidad de Teleformación.
En cualquier caso no se requieren conocimientos específicos más sí, una actitud proactiva hacia el aprendizaje y la docencia.
Requisitos Técnicos recomendables:
Equipo informático mínimo:
·    Pentium IV o PowerMac.
·    2 Gb Mb
·    Tarjeta de Sonido
·    Altavoces
·    Monitor Color 15″, con una resolución de pantalla de 1024×768 píxeles con color de alta densidad (16 bits)
Los Sistemas Operativos válidos para usuarios del Aula Virtual son:
·    Microsoft Windows 2000/XP/VISTA/SEVEN
·    Mac OS X v10.1.x o superior
·    Linux (cualquier distribución)
·    Navegadores de Internet actualizados a su última versión, compatibles con la plataforma del curso: Google Chrome o Mozilla Firefox
·    Conexión a Internet

Metodología

La metodología implementada en esta acción formativa está basada fundamentalmente en la SIMULACIÓN DE ACTIVIDADES PROPIAS DE LA OCUPACIÓN, reproduciendo esta realidad mediante el desarrollo de casos prácticos vinculados a estas áreas profesionales.
FOREM PV dispone para la modalidad de TELEFORMACIÓN, de una plataforma que permite trabajar en un entorno de AULA VIRTUAL, utilizando recursos propios de comunicación (foros, chat, videotutorías, teletutorías, correo electrónico….)
El acceso al curso será total las 24 horas del día, desde la fecha de comienzo del curso. Asimismo se dispondrá del apoyo técnico de personal cualificado en horarios de tutorías marcados, para facilitar el aprendizaje a lo largo de toda la acción formativa.
Dentro del AULA VIRTUAL, se facilitará al alumnado una GUÍA DIDÁCTICA, que tiene como objeto aportar a quien participe en el curso toda la información relacionada con este tipo de modalidad de formación y que le facilitará el desarrollo de la acción formativa.
El desarrollo del curso está programado para una dedicación de estudio del alumnado del total de horas del curso. Así mismo el calendario deatención tutorial coincide con el total de horas del curso
Además, a la finalización del curso será expedido un DIPLOMA DE APROVECHAMIENTO a toda persona con evaluación final APTA, reconocido por elSERVEF.
Esta acción formativa no está adaptada para personas ciegas y/o sordas, por lo que pueden tener dificultades en el aprendizaje de los contenidos multimedia editados. Por este motivo y para facilitar su aprendizaje, todo el alumnado puede acceder a los contenidos en formato pdf editado expresamente con requisitos de accesibilidad.

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